Формувальне оцінювання на уроках історії – простір для розвитку учня і вчителя!
Коли історія оживає на уроці, а учень стає дослідником, – саме тоді формується справжнє розуміння минулого й активна громадянська позиція.
У рамках семінару-практикуму з теми “Формувальне оцінювання на уроках історії: як розвивати громадянські компетентності через минуле”, який відбувся 26.08.2025, було представлено такі виступи з досвіду роботи:
- Антоніна Гирба, учитель історії КЗ «Губівський ліцей» Компаніївської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області – «Формувальне оцінювання: інструменти та методи на різних етапах уроку історії»;
- Тетяна Філіпенко, учитель історії КЗ “Полтавський ліцей” – «Формувальне оцінювання на уроках історії. Формувальне оцінювання – шлях до успішного навчання»;
- Наргіза Зубенко, учитель історії КЗ “Мар’ївський ліцей” – «Сторітелінг на уроці як простір для формувального оцінювання: практичний кейс»;
- Наталія Найда, учитель історії Водянської гімназії-філії КЗ “Голубієвицький ліцей” – «Проєктна діяльність як простір для формувального оцінювання і громадянського зростання учнів»;
Світлана Тацієнко, директор центру наголосила на особливості викладання предметів громадянської та історичної освітньої галузі у 2025/2026 н.р.
Учасники працювали інтерактивно:
- вправа «Історична асоціація» допомогла переосмислити поняття формувального оцінювання;
- групова робота «Запропонуйте рішення» дала можливість знайти вихід із педагогічних ситуацій;
- завершальна вправа «3 кроки після семінару» стала орієнтиром на майбутнє.
Ми ще раз переконалися: формувальне оцінювання – це діалог, підтримка та спільний рух учня й учителя до результату.
Щира подяка спікерам за досвід, учасникам за активність, а нашим ЗСУ – за можливість навчати й навчатися у вільній Україні.